Combinaciones del conocimiento

Para iniciar debemos conocer cuáles son las diferentes combinaciones del conocimiento debemos hacer referencia al siguiente enlace “Capacidades competitivas en la industria del calzado en León“, por supuesto que el nombre nos es muy descriptivo que digamos, pero en el mismo se encuentra unas de las mejores referencias acerca del tema en detalle, específicamente esta información la encontramos en las página 59, 60 y 61 de dicho documento.

Explicando tenemos:

Socialización: combinación establecida desde el conocimiento tácito hacia otro de la misma clasificación, esta combinación se fundamenta en la experiencia ganada en base a la observación y la práctica. Por ejemplo Cuando una aprendiz de mecánico automotríz no especializado, quiere aprender alguna nueva práctica en su oficio, se queda observando lo que hace su maestro, y luego ejecuta ese conocimiento procticando el mismo escenario en diferentes autos y así irá experimentando.

Exteriorización: combinación establecida desde el conocimiento tácito hacia un conocimiento explícito; en este tipo de combinación nos encontramos con el frecuente uso de metáforas, analogías, conceptos, hipótesis o modelos, siendo considerado según Nonaka un proceso clave en la creación del conocimiento. Por ejemplo cuando un profesor de matemática que ha enseñado por muchos años a chicos de preparatoria y que en alguna ocasión se le presente la oportunidad de enseñar a niños de preparación básica, y si tiene enraizada en su cabeza la idea de que todo el mundo tiene su misma capacidad de abstracción y llega con algo como esto:

“A ver niños atiendan, voy a explicar lo que es una fracción, fracción es la expresión de una cantidad dividida por otra, por ejemplo tenemos ¾, ½”

Luego de ello de seguro que existirá un gran silencio….. y si el espera que alguien le haya entendido siendo esta la primer vez que los niños escuchan sobre fracciones, está esperando algo que no llegará jamás…

Bueno a lo que quiero llegar es que para expresar cosas que son teóricas y transmitir la esencia de su contenido se requiere utilizar representaciones de cosas que se encuentran en el entorno y que son comunes para nuestros interlocutores, ejemplo de ello sería para indicar lo que son las fracciónes utilizar frases como las que presentaré en el siguiente escenario.

“A ver niños, hoy explicaré acerca de lo que es una fracción, bueno, fracción es una o varias partes de algo por ejemplo, aqui tengo una manzana y la parto en dos partes iguales me encuentro con la mitad de una manzana en un lado y con la mitad de la misma manzana en otro lado, a cada una de estas se las conocería matemáticamente como ½ de manzana, pues es una de las dos partes en que se dividió la manzana”.

Diferentes tipos de conocimiento

Para el presente post se me ha solicitado en la materia de Gestión del Conocimiento y Herramientas Colaborativas investigar acerca de los posibles tipos de conocimiento existentes, a acontinuación presento las siguientes clasificaciones que he encontrado en mi búsqueda:

PRIMER CLASIFICACIÓN:

• Conocimiento Común: es el que se adquiere de manera cotidiana, sin una planeación y sin la utilización de instrumentos especialmente diseñados.

• Conocimiento Científico: es un conocimiento que exige mayor rigor, que trata de encontrar las regularidades en los conocimientos para explicarlos, conocerlos y predecirlos.

• Conocimiento Empírico: habla de todo sin límites precisos. En cambio el conocimiento cinético es preciso y específico.

SEGUNDA CLASIFICACIÓN:

• Conocimiento Tácito: este es el tipo de conocimiento que permanece en un nivel “inconsciente”, se encuentra desarticulado y lo implementamos y ejecutamos de una manera mecánica sin darnos cuenta de su contenido.

• Conocimiento Implícito: a diferencia del conocimiento tácito, el conocimiento implícito es el que sabemos que lo tenemos, pero no nos damos cuenta que lo estamos utilizando, simplemente lo ejecutamos y ponemos en práctica de una manera habitual.

• Conocimiento Explícito: el conocimiento explícito es el que sabemos que tenemos y somos plenamente concientes cuando lo ejecutamos, es el más facil de compartir con los demás ya que se encuentra estructurado y muchas veces esquematizado para facilitar su difusión.